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作者 自然笔记激活生态教育
greeninfo

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第1楼于 2013-04-15 08:54 user profilesend a private message to usersearch all posts byselect and copy to clipboard. 
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  自然笔记激活生态教育 已进入150所中小学校,孩子们通过绘画记录来认识自然风物

  

  自然笔记

  一支钢笔、一本A4大小的速写本,寥寥数笔——叶茎、叶脉、叶形,一片叶子栩栩如生。在页面空白处画上比例尺,标出叶柄到叶尖的长度,再记下叶子所属植物的学名、何时何地发现。这样,一份简单的自然笔记就绘制完成了。

  

  前天,沪上第二家“自然笔记工作室”在上海动物园揭牌。继滨江森林公园之后,上海又添一处制作展示自然笔记、开展生态教育的基地。

  过去的一年半时间,通过绘画、测量、探究、记录的自然笔记绘制过程,越来越多的人、尤其是孩子被引入身边的郊野绿地。目前,自然笔记已跃出爱好者的小众圈子,进入上海150所野生动物保护特色学校,并且得到多家环保社团、科普基地的支持。它改变了传统的学校生态教育形式,孩子得以深入接触身边的草木鱼虫,叫出它们的名字。

  

橱窗变成开放的“触碰角”

  学校自然教室的橱窗里总是放着不会动的标本,而宝山实验小学自然教室的“触碰角”放着树叶、蝉蜕——新鲜的,你可以伸手摸。

  “触碰角”的创办人是自然科学教师周斌。一次课上,周斌带来10个松果让学生传赏,收上来时只剩下了8个。他有些惊讶,但是心思转得很快:“孩子把松果藏起来了,说明他们喜欢自然之物。”他从自然教室外边辟出5平方米的“触碰角”,放下剩余的松果,摆好了放大镜、植物图鉴。一段时间以后,他欣喜地发现,“触碰角”的物品越来越多。下课后,孩子们觅来了苍耳、棉籽,还会提问:“老师,这是什么?”

  “触碰角”是自然笔记生态教育实践的一部分。去年,上海市野保协会组织四年级以上的中小学生参与自然笔记评比,总共收到约1000份自然笔记作品。仅宝山实验小学就有100余名教师和1300余名学生、家长参与其中。

  自然笔记旨在鼓励孩子观察自然。周斌带领孩子观察校园植物,为树木绘制一份自然笔记,了解它的名字、性状,用制成的自然笔记代替以往的植物铭牌。自然笔记评比当中,每所学校只能送评少数作品。周斌把所有孩子的画作贴在教学楼的过道,远远望去,画卷长几十米。

  

从1个个人博客到150所学校

  2011年10月起,上海市野保协会派联系人,在复旦附小、闵行中学、虹桥中学等150所野生动物保护特色学校开展自然笔记生态教育实践。然而,在数年前,自然笔记仅是一种没有多少受众的小众游戏。

  芮东莉曾是早期不到10名自然笔记作者之一。她把作品发到生态爱好者的BBS,引来网友称赞。不久,BBS人气低迷,倒闭了,她转战个人博客。当时,只有几十个人访问她的博客、欣赏自然笔记作品,“有人把这当做一种‘文艺范儿’,没人想到这与生态宣教有关。”

  2010年底,芮东莉第一次找到了大批受众,她应邀到某家生态庄园带100名孩子开展自然笔记实践。她紧张啊,拉婆婆做观众,演练了几十遍。她记得当时的情景:“我就画了几种树叶,让孩子们去找。结果孩子们玩疯了。”

  为自然笔记带来更多参与者的是上海市野保协会。协会不仅请芮东莉到各所学校指导,而且牵线搭桥,为孩子们到郊野公园寻找自然提供方便。比如,去年,部分学校参加了上海植物园的Bioblitz探究活动。(Bioblitz,指在限定区域、限定时间内找出并记录尽可能多的物种。)此外,在上海教育出版社的帮助下,“完成一份自然笔记”还进入了上海中小学生的《暑假生活》课本。

  

为自然笔记培养“对路”的老师

  引导中小学生成为“受众”,为推广自然笔记打开了局面。可是,要让自然笔记真正起到生态教育功能,老师一定得要对路。芮东莉说:“有些老师把自然笔记等同于美术写生。谁画得好、画得漂亮,就认可谁;孩子埋头作画,老师不管不问。这样不行。自然笔记是记录,但更重要的是探究。”野保协会也表示,在其组织的评比中,既会考虑艺术感觉,也会考察孩子是否加上测量数据、细节特写,尤其是,有没有自己的感受或疑问。

  芮东莉说,好的老师具备两点。首先,因材施教,给予孩子足够时间接触自然:“比如说啦,学前幼儿很难集中注意,可以让其采集树叶,做些简单的事,享受接触自然的愉悦。三四年级学生好奇心最浓烈,可以让他触碰会蜷缩的西瓜虫、寻找鼻涕虫发亮的痕迹,做些可以动手的事。”其次,老师应该引导孩子探究、提问。“为什么冬天的花都是黄色?”“为什么同样是螳螂,身材大小不同?”老师暂时回答不了,没关系的,可以让孩子翻书探究,可以请专家来做解答。

  为了培养“对路的老师”,去年4月,上海市野保协会开设一期“生态导赏员”培训班,增加了“自然笔记入门”课程,培训班聘请芮东莉作为教师。迄今,培训班已向社会、学校输送20多名导赏员。目前,芮东莉已将她的自然笔记实践经验汇集成书,准备出版一本属于中国乡土动植物的自然笔记教材。

  本报记者 沈竹士/文汇报


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