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作者 环境教育岂能流于形式
ahaoxie

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第1176704780楼于 2007-04-16 14:26 user profilesend a private message to usersearch all posts byselect and copy to clipboard. 
ie only, sorry for netscape users:-)add this post to my favorite list
周长军

  时下有一些学校在创建绿色学校的过程中,编制环保教材,开设环保课,成立环保兴趣小组,组织学生进行环保宣传,大力开展环境教育活动。但创建过后,环保教材被束之高阁,各项环保活动被取消,取而代之的仍是进行其基础教育,因为学校认为提高升学率才是硬道理。笔者则认为,提高学生文化水平固然是育人之本,但提高学生的环境意识、向学生们灌输环保理念,同样意义深远。

  环境教育时来已久,20世纪60年代起,随着环境问题日益突出和严重,环境教育就开始被有志之士所重视。1972年,联合国在斯德哥尔摩召开的人类环境会议再次强调环境教育的必要性,并正式把“环境教育”的名称确定下来。几十年来,环境教育活动已经在全球广泛开展。

  通过环境教育,学生们从小形成环境意识、养成环境伦理道德,当他们走向社会,从事干部、企业负责人、工人、农民、个体业主等各种职业时,就会主动关心身边的环境,自觉抵制环境污染,甚至会有意识地去改善环境。如果学校的创绿工作只是为了“政绩”,装门面,使创绿流于形式,使环境教育流于形式,那我们的未来就没有希望。

  要防止环境教育流于形式,首先,教育部门要提高学校校长、教导主任以及环境教育相关负责人的培训能力,端正他们的思想,让他们了解我国的环境状况,让他们明白环境保护的意义与必要性。其次,各级学校要做好创绿回头看工作。环保及教育主管部门要加强对各级绿色学校事后检查监督力度,避免形式主义的发生。再次,在中小学教育体系中要尽快形成环境教育机制,编制统一的环保教材,真正使学生掌握环境保护知识。

来源:中国环境报


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[转帖] 我有一本中级环保工程师职称证,去年评的,这个会不会让承担很大的风险啊?






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4929 环境教育岂能流于形式 ahaoxie 681 2007-04-16 14:26

 
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